Prêmios
Selo Direitos Humanos e Diversidade:
– Plataforma Educação e Território (2025-2026)
– Podcast Meninas Negras Livres de Trabalho Infantil Doméstico (2024–2025)
– Chega de Trabalho Infantil nos Shoppings Centers (2023–2024)
– Plataforma Criança Livre de Trabalho Infantil (2022–2023)
I Prêmio Nacional de Jornalismo do Poder Judiciário
– Podcast Meninas Negras Livres do Trabalho Infantil Doméstico (2024)
3º lugar do Prêmio Justiça do Trabalho de Jornalismo
– Criança Livre de Trabalho Infantil (2019)
Melhores ONGs
Prêmio institucional (2018)
Conselho Nacional do Ministério Público
– Curso EAD O Conselho Tutelar no combate ao trabalho infantil (2017)
Troféu São Paulo: Capital Mundial de Gastronomia
– Site VilaMundo (2013 e 2014)
Prêmio EDUCARE
– Projeto Escolas Irmãs e Brasilprev (2007);
Prêmio Top 2004 da ADVB
– Projeto Rádio Ativo (2004);
Prêmio São Paulo Cidade
– O Centro é uma Sala de Aula (semifinalista);
Prêmio Revista Exame
– Boa Cidadania Corporativa – Projeto Aprendiz Comgás (2003);
Prêmio Microsoft
– Projeto Expressões Digitais como melhor caso de sucesso da iniciativa social (2002).
Reconhecimentos
Selo ED – Equivalency Determination (NGOsource)
Em 2025, a Cidade Escola Aprendiz recebeu o selo ED – Equivalency Determination, concedido pela NGOsource, iniciativa do Council on Foundations em parceria com a TechSoup. O reconhecimento certifica a Cidade Escola Aprendiz como organização equivalente a uma ONG dos Estados Unidos, atestando sua idoneidade institucional, financeira e jurídica.
Inovação em Educação – World Innovation Summit for Education (WISE)
A Cidade Escola Aprendiz foi reconhecida pelo WISE como uma das 16 experiências educacionais mais inovadoras do mundo, entre 223 iniciativas inscritas de 40 países. As propostas selecionadas integraram a publicação Innovation in Education: Lessons from Pioneers Around World , organizada por Charles Leadbeater e lançada em 2012 pela Bloomsbury Qatar Foundation Publishing, reunindo referências globais em inovação educacional.
“Informed and Interconnected: A Manifesto for Smarter Cities” – Harvard Business School
A experiência do Bairro-escola foi reconhecida como modelo de tecnologia social para o desenvolvimento local no documento Informed and Interconnected: A Manifesto for Smarter Cities, elaborado por Rosabeth Moss Kanter, professora da Harvard Business School, em parceria com Stanley Litow, então presidente da IBM International Foundation.
O reconhecimento resultou de uma visita técnica conduzida por Kanter à sede da organização, no contexto da Advanced Leadership Initiative, da Harvard Business School. O manifesto reúne referências globais em inovação urbana e foi apresentado ao então presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, em reunião com lideranças dedicada a soluções para os desafios das cidades contemporâneas.
UNICEF e Abrinq
O Bairro-escola foi reconhecido como uma das experiências educacionais contemporâneas mais relevantes em um mundo interconectado, ao articular pensamento global a partir das realidades locais e comunitárias. O reconhecimento consta na publicação Bairro-escola: uma nova geografia do aprendizado – a tecnologia da Cidade Escola Aprendiz para integrar escola e comunidade (2005), que sistematiza a proposta como referência em inovação educacional e articulação escola–território.
Ministério da Educação (MEC) – Guia de Tecnologias Educacionais da Educação Integral e Integrada e da Articulação da Escola com seu Território (2013)
Tecnologias desenvolvidas pela Cidade Escola Aprendiz foram incluídas no Guia de Tecnologias Educacionais do MEC, reconhecendo sua contribuição para a educação integral, a democracia escolar e os direitos humanos.
Fundação Branco do Brasil – Banco de Tecnologias Sociais (BTS)
Projetos da Cidade Escola Aprendiz integram o Banco de Tecnologias Sociais da Fundação Banco do Brasil, que reúne metodologias reaplicáveis desenvolvidas em interação com comunidades e voltadas à transformação social efetiva. São eles:
- Programa Aprendiz Comgás (incluído em 2013): desenvolvido ao longo de 13 anos, formou jovens agentes comunitários para a elaboração e implementação de projetos sociais em seus territórios. As metodologias também foram compartilhadas com professores da rede estadual e das escolas técnicas de São Paulo (SP).
- Bairro-escola Nova Iguaçu (incluído em 2007): a experiência foi incorporada como estratégia de gestão municipal, envolvendo todas as secretarias, escolas, bairros e parceiros dos níveis federal e estadual.
- Projeto OldNet (incluído em 2007): criado em 1999, o projeto promoveu encontros intergeracionais em que jovens atuam como educadores digitais de pessoas idosas, em uma dinâmica de troca mútua de saberes. A metodologia foi sistematizada, traduzida para três idiomas e disponibilizada para replicação em diferentes contextos.
Instituto de Tecnologia Social (ITS) – Referência em Tecnologia Social de Gestão
A proposta de Cidade Educadora desenvolvida pela Cidade Escola Aprendiz foi reconhecida pelo ITS como referência em tecnologia social de gestão, por articular qualidade de vida, sustentabilidade e relações sociais, em consonância com os princípios da tecnologia social. O reconhecimento integra a publicação Conhecimento e Cidadania – Tecnologia Social e Articulação Escola–Comunidade (2008).
Programas públicos e políticas municipais
Sorocaba – Cidade Saudável, Cidade Educadora (SP)
Programa de gestão municipal que orienta a atuação intersetorial das secretarias. A Cidade Escola Aprendiz atuou na formação de educadores comunitários, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação.
Escola Integrada de Belo Horizonte (MG)
Programa de educação integral liderado pela Secretaria Municipal de Educação. A Cidade Escola Aprendiz contribuiu na formação de gestores técnicos intersetoriais e na formulação dos parâmetros de Comunicação e Cultura.
Ministério da Cultura
O Projeto OldNet foi reconhecido como modelo nacional de inclusão digital de pessoas idosas e teve sua metodologia disseminada em todos os Pontos de Cultura do país, em 2007.