Prêmios e Reconhecimentos

Projetos da Cidade Escola Aprendiz integram o Banco de Tecnologias Sociais da Fundação Banco do Brasil, que reúne metodologias reaplicáveis desenvolvidas em interação com comunidades e voltadas à transformação social efetiva. São eles:

• Tecnologia Social “Todas as Crianças e Adolescentes na Escola: uma metodologia intersetorial pelo Direito à Educação” (incluída em 2026): articula Educação, Saúde e Assistência Social para enfrentar a exclusão escolar e garantir o Direito à Educação. Desenvolvida ao longo de 13 anos, já foi implementada em 55 municípios e contribuiu para o retorno e a permanência na escola de cerca de 50 mil crianças, adolescentes e jovens.
• Programa Aprendiz Comgás (incluído em 2013): desenvolvido ao longo de 13 anos, formou jovens agentes comunitários para a elaboração e implementação de projetos sociais em seus territórios. As metodologias também foram compartilhadas com professores da rede estadual e das escolas técnicas de São Paulo (SP).
• Bairro-escola Nova Iguaçu (incluído em 2007): a experiência foi incorporada como estratégia de gestão municipal, envolvendo todas as secretarias, escolas, bairros e parceiros dos níveis federal e estadual.
• Projeto OldNet (incluído em 2007): criado em 1999, o projeto promoveu encontros intergeracionais em que jovens atuam como educadores digitais de pessoas idosas, em uma dinâmica de troca mútua de saberes. A metodologia foi sistematizada, traduzida para três idiomas e disponibilizada para replicação em diferentes contextos.

Em 2025, a Cidade Escola Aprendiz recebeu o selo ED – Equivalency Determination, concedido pela NGOsource, iniciativa do Council on Foundations em parceria com a TechSoup. O reconhecimento certifica a Cidade Escola Aprendiz como organização equivalente a uma ONG dos Estados Unidos, atestando sua idoneidade institucional, financeira e jurídica.

Em 2016, a Cidade Escola Aprendiz foi reconhecida com o Prêmio Newton, iniciativa do Governo Britânico em parceria com o Fundo Newton voltada a enfrentar desafios globais. Com os recursos do prêmio, desenvolveu a Formação em Políticas Públicas e Intersetorialidade, no âmbito do programa Institutional Skills, que formou 50 agentes públicos na cidade do Rio de Janeiro e fortaleceu a atuação intersetorial no atendimento a crianças, adolescentes e famílias em situação de vulnerabilização social.

A Cidade Escola Aprendiz foi reconhecida pelo WISE como uma das 16 experiências educacionais mais inovadoras do mundo, entre 223 iniciativas inscritas de 40 países. As propostas selecionadas integraram a publicação  Innovation in Education: Lessons from Pioneers Around World , organizada por Charles Leadbeater e lançada em 2012 pela Bloomsbury Qatar Foundation Publishing, reunindo referências globais em inovação educacional.

A experiência do Bairro-escola foi reconhecida como modelo de tecnologia social para o desenvolvimento local no documento Informed and Interconnected: A Manifesto for Smarter Cities, elaborado por Rosabeth Moss Kanter, professora da Harvard Business School, em parceria com Stanley Litow, então presidente da IBM International Foundation.

O reconhecimento resultou de uma visita técnica conduzida por Kanter à sede da organização, no contexto da Advanced Leadership Initiative, da Harvard Business School. O manifesto reúne referências globais em inovação urbana e foi apresentado ao então presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, em reunião com lideranças dedicada a soluções para os desafios das cidades contemporâneas.

O Bairro-escola foi reconhecido como uma das experiências educacionais contemporâneas mais relevantes em um mundo interconectado, ao articular pensamento global a partir das realidades locais e comunitárias. O reconhecimento consta na publicação Bairro-escola: uma nova geografia do aprendizado – a tecnologia da Cidade Escola Aprendiz para integrar escola e comunidade (2005), que sistematiza a proposta como referência em inovação educacional e articulação escola–território.

Tecnologias desenvolvidas pela Cidade Escola Aprendiz foram incluídas no Guia de Tecnologias Educacionais do MEC, reconhecendo sua contribuição para a educação integral, a democracia escolar e os direitos humanos.

A proposta de Cidade Educadora desenvolvida pela Cidade Escola Aprendiz foi reconhecida pelo ITS como referência em tecnologia social de gestão, por articular qualidade de vida, sustentabilidade e relações sociais, em consonância com os princípios da tecnologia social. O reconhecimento integra a publicação Conhecimento e Cidadania – Tecnologia Social e Articulação Escola–Comunidade (2008).