CENTRO DE REFERÊNCIAS EM EDUCAÇÃO INTEGRAL

Em parceria com o British Council, o programa de formação proposto pelo Na Prática desenvolveu em 2018 uma metodologia de apoio a estados e municípios para implementação da BNCC à luz da Educação Integral. Nesse material, elaborado com a colaboração de 18 especialistas das áreas do conhecimento, gestores e professores encontrarão subsídios que podem apoiar as redes em um trabalho coletivo de construção do currículo e de práticas pedagógicas alinhadas ao compromisso de garantir a aprendizagem e o desenvolvimento integral de todos e todas.

Em parceria com o Instituto Natura e a Fundação SM, em 2018, o Centro de Referências apoiou a implementação da política de Educação Integral no município de Tremembé, interior de São Paulo. A metodologia está disponível no “Educação Integral Na Prática”, plataforma desenvolvida pelo programa e lançada em 2017.

A fim de apoiar a implementação da política pública de Educação Integral do Município de Arari, no Maranhão, o Aprendiz realizou no ano de 2018, em parceria com a Fundação Vale o diagnóstico da rede municipal, formações dos gestores da Secretaria Municipal de Educação e professores da rede à luz dos conceitos da Educação Integral. Além disso, a organização promoveu reuniões técnicas de alinhamento da proposta da nova política de Educação Integral a ser implantada no município em 2019.

A estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar, elaborada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância - Unicef - em parceria com a Samsung, o Instituto NET Claro Embratel e a Cidade Escola Aprendiz, tem como objetivo apoiar municípios e estados na definição, implementação e avaliação de políticas e ações de superação do fracasso escolar e enfrentamento da distorção idade-série. Esses processos precisam acontecer de forma articulada e integrada, a partir da implantação de propostas pedagógicas específicas para crianças, adolescentes e jovens em situação de atraso escolar, por meio de um currículo que considere não apenas os saberes escolares, mas também as experiências socioculturais e os interesses próprios das infâncias, das adolescências e das juventudes. O Aprendiz participou da sistematização de três cadernos voltados para os gestores das redes de ensino, gestores escolares e professores. E também foi idealizador da plataforma que congrega um mapeamento da atual situação brasileira em relação à distorção idade-série.

Em parceria com a Move Social e a Fundação Itaú Social e o apoio de especialistas brasileiros no tema, o Centro de Referências concluiu em 2018 o desenvolvimento de um referencial avaliativo para programas de Educação Integral no Brasil.

O projeto Educação Integral nas Infâncias, fruto da parceria do Centro de Referências com o Instituto C&A e o Instituto Alana, identificou e sistematizou, no ano de 2018, 50 práticas de referência desenvolvidas por professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental I de escolas públicas e particulares de todas as regiões do país. A iniciativa contou com a colaboração, na sua construção e desenvolvimento, dos especialistas Levindo Diniz, da Teia - UFMG; Maria Thereza Marcílio, da Avante – Educação e Mobilização Social; e Vital Didonet, da Rede Nacional da Primeira Infância (RNPI).

O projeto Rotas e Redes Literárias, iniciativa da Fundação Vale com apoio da Secretaria Municipal de Educação de Arari, em parceria com a Cidade Escola Aprendiz, ampliou em 2018 o acervo de livros literários no município da Baixada Maranhense. Ao todo, foram entregues 8.155 livros, que chegaram a 6.428 estudantes, em 61 espaços públicos (59 escolas e 2 bibliotecas). Para além destas entregas, o projeto ainda realiza cursos de formação com professores para que possam desenvolver e implementar estratégias que garantam o direito à leitura dos estudantes em sala de aula. A previsão é de que essa formação em mediação de leitura termine em 2019.

A Cidade Escola Aprendiz assumiu em 2018, em parceria com a Ashoka e a Fundação Telefônica Vivo, a facilitação do Movimento de Inovação na Educação. A iniciativa tem como objetivo apoiar organizações educativas brasileiras inovadoras. O Movimento articula redes como o Programa Inova Escola da Fundação Telefônica Vivo, o projeto Escolas Transformadoras da Ashoka e Instituto Alana, o Criativos da Escola do Instituto Alana, escolas e organizações do Mapa de Inovação e Criatividade na Educação Básica do Ministério da Educação (MEC) e educadores de referência no tema em todo o país. O projeto conta com uma plataforma, lançada em agosto de 2018 para o público em geral, que possibilita a divulgação, articulação, troca e o fortalecimento das organizações educativas inovadoras.

O Aprendiz passou a apoiar em 2018 o Programa Inova Escola da Fundação Telefônica Vivo. Essa parceria busca desenvolver, com as oito escolas participantes do programa, estratégias de sustentabilidade para sua atuação inovadora. Entre os objetivos deste trabalho estão: promover o diálogo entre a produção de conhecimento das instituições integrantes do Inova Escola e o Movimento de Inovação na Educação; inspirar outras escolas da rede pública e privada a fortalecerem suas práticas a partir da agenda de inovação na educação; e produzir conhecimento sobre inovação no contexto da educação básica, a partir da estruturação de um documento com reflexões sobre sustentabilidade das ações. No decorrer de 2018, aconteceram dois encontros de formação, um em Salvador e outro em São Paulo. Ao todo, foram formados 52 gestores e educadores das escolas do programa.

No ano de 2018, a parceria do SESI o Centro de Referências em Educação Integral ampliou por meio do ACESSE, sua atuação com educadores do Ensino Médio. A iniciativa tem como objetivo oferecer referências pedagógicas práticas para os educadores da Rede SESI por meio de experimentações e processos de formação que permitam a apropriação da arte, da inovação científica e do território como ferramentas fundamentais para aprendizagem e desenvolvimento humano, social e profissional dos estudantes. Ao todo, 37 professores foram impactados diretamente pelo projeto.

O Centro de Referências lançou, em agosto de 2018, a formação à distância “Elaboração de Projeto Político Pedagógico para Organizações da Sociedade Civil”. Realizado em parceria com a Fundação Itaú Social o curso teve 40 horas de atividades que buscaram apoiar gestores e educadores de Organizações da Sociedade Civil (OSCs) de todo o Brasil para a elaboração ou revisão do documento. Ao todo, participaram 91 cursistas representantes de 69 organizações sociais de todo o país.

Iniciativa da Oi Futuro, o projeto visa apoiar as escolas e sistemas de ensino no desenvolvimento de práticas pedagógicas e de gestão por meio da sistematização e disseminação de práticas inovadoras para o Ensino Médio desenvolvidas pelo NAVE Rio e NAVE Recife. O Aprendiz participou do processo de formação dos professores, sistematização das práticas e desenvolvimento da plataforma virtual, lançada em 2018.

O especial Inglês na BNCC foi desenvolvido pelo British Council e o Centro de Referências em Educação Integral com o intuito de apoiar equipes técnicas e professores na implementação da BNCC de Língua Inglesa nas salas de aula do país. Composto por sete matérias e seis vídeos, o material foi pautado a partir de duas oficinas, que reuniu cerca de 20 curriculistas de diversos estados brasileiros. Realizados em Brasília em 2018, esses encontros também contaram com especialistas como Ilona Beckesházy, mestre e doutoranda em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Conheça o especial aqui!

A cada ano, o Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora vem se consolidando como espaço de referência na cidade de São Paulo. Em 2018, realizou cinco seminários temáticos, que reuniram ao todo 335 pessoas e abordaram temas caros à Educação Integral, tais como a intersetorialidade e as múltiplas possibilidades de espaços de ensino-aprendizagem. Além dos seminários, o Fórum organizou na Câmara Municipal de São Paulo o curso “Fundamentos da Educação Integral para uma cidade educadora”.